L cole en France

Titre : L cole en France
Auteur : Aziz Jellab
Éditeur : Editions L'Harmattan
ISBN-13 : 9782296351202
Libération : 2004-02-01

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Au moment où la société française et ses politiques s'interrogent et tentent de débattre de l'avenir de l'école, les recherches sociologiques contribuent à leur manière à nourrir les discussions sur le système scolaire, sur son fonctionnement et sur les tensions qu'il connaît entre massification et démocratisation. Cet ouvrage propose une présentation synthétique des principales approches sociologiques des inégalités de carrière scolaire. Il fait le point sur la sociologie de l'éducation en milieu scolaire, en ouvrant également la discussion sur des thématiques nouvelles.

Les l ves transparents

Titre : Les l ves transparents
Auteur : Maryse Esterle-Hedibel
Éditeur : Presses Univ. Septentrion
ISBN-13 : 2859399739
Libération : 2007

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C'étaient des élèves ordinaires, dont les résultats scolaires étaient faibles, moyens ou plutôt bons... Ils ont quitté l'école à 13, 14 ou 15 ans. Comment en sont-ils arrivés là ? La situation de ces élèves déscolarisés avant 16 ans illustre-t-elle des " dysfonctionnements " du système scolaire, ou bien est-elle l'expression ultime des logiques de tri et de catégorisation, marquant la persistance des inégalités sociales au sein de l'école ? Fruit d'une recherche de terrain dans des collèges de Roubaix, l'étude de ces processus rend toute la complexité du phénomène et permet de sortir de la recherche de " responsables ", voire de " coupables ", pour en venir à l'enchaînement des interactions entre les protagonistes, dont les points de vues différents se croisent sans se rencontrer. Certains enseignants et directions de collèges ont tenté de sortir de ces logiques d'exclusion, voire d'oubli ou d'abandon. Ils ont " changé de regard " sur l'organisation des établissements scolaires et sur les élèves en risque de déscolarisation. D'autres relations s'établissent avec ces derniers et leurs familles. Ces initiatives et ces démarches, inscrites dans la vie des quartiers, infirment l'idée du fatalisme de l'échec et du déterminisme social, témoignent de la diversité des postures possibles et des points à partir desquels les processus peuvent s'inverser. Ces questions intéressent le débat public, les chercheurs et aussi tous les acteurs, parents, enseignants et autres personnels scolaires.

Sociologie du lyc e professionnel

Titre : Sociologie du lyc e professionnel
Auteur : Aziz Jellab
Éditeur : Presses Univ. du Mirail
ISBN-13 : 2810700192
Libération : 2008

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Ils sont plus de 700 000 élèves et près de 62 000 enseignants à le fréquenter et pourtant le lycée professionnel demeure mal connu du grand public et peu étudié par les chercheurs en sciences sociales, souffrant sans doute d'une mauvaise réputation et d'une image négative. Or l'enseignement professionnel est un poste d'observation remarquable pour le sociologue attentif aux mutations contemporaines (recomposition de la classe ouvrière, tertiarisation des emplois, accroissement du chômage massif dans les milieux populaires). Déstabilisé dans son identité classiquement ouvrière, rattrapé par des dysfonctionnements divers (ethnicisation, absentéisme, faiblesse du travail collectif au sein des équipes pédagogiques...), le lycée professionnel s'est vu confier une mission délicate : être à la fois une école de la " deuxième chance " et un " lycée des métiers " en phase avec le marché du travail - symbole paradoxal d'un système scolaire qui crée partiellement l'échec tout en inventant des structures censées y remédier. Les interrogations abordées de front dans ce livre posent pour le moins la question de l'avenir d'une institution scolaire méconnue.

Revue fran aise de sociologie

Titre : Revue fran aise de sociologie
Auteur :
Éditeur :
ISBN-13 : UIUC:30112077265061
Libération : 2005

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Knowledge and Identity

Titre : Knowledge and Identity
Auteur : Gabrielle Ivinson
Éditeur : Routledge
ISBN-13 : 9781136873478
Libération : 2010-11-23

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What in the digital era is knowledge? Who has knowledge and whose knowledge has value? Drawing on aspects of Bernstein’s work that have attracted an international following for many years, the international contributors to this book raise questions about knowledge production and subjectivity in times dominated by market forces, privatisation and new forms of state regulation.

Enseigner la d mocratie

Titre : Enseigner la d mocratie
Auteur : Laurence Loeffel
Éditeur : Armand Colin
ISBN-13 : 9782200247133
Libération : 2009-11-04

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L’éducation du citoyen demeure l’une des missions prioritaires de l’école, et reste, à bien des égards, une urgence démocratique. Si l’impératif démocratique s’impose aujourd’hui comme un nouveau mot d’ordre dans l’éducation scolaire, il engage aussi des bouleversements culturels profonds susceptibles de malmener plus ou moins les traditions et les héritages. Il s’impose de clarifier les enjeux actuels de l’éducation à la citoyenneté et de comprendre les nouveaux défis auxquels elle nous confronte. Comment les enseignants affrontent-ils ces nouveaux défis ? Quelles difficultés et quelles questions posent les pratiques officiellement encouragées comme le débat argumenté ou des pratiques plus innovantes comme les conseils d’élèves ? Quels enseignements tirer de ce qui se fait dans d’autres pays ? Cet ouvrage propose les repères nécessaires pour faire évoluer les conceptions et les pratiques, là où l’école et les enseignants français sont peu à l’aise, manquent d’outils pédagogiques et didactiques, là où les crispations et les malentendus sont nombreux.

L mancipation Hier et Aujourd hui

Titre : L mancipation Hier et Aujourd hui
Auteur : Gaëtan Tremblay
Éditeur : PUQ
ISBN-13 : 2760524140
Libération : 2009-01-01

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Routledge Companion to Sports History

Titre : Routledge Companion to Sports History
Auteur : S. W. Pope
Éditeur : Routledge
ISBN-13 : 9781135978136
Libération : 2009-12-17

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The field of sports history is no longer a fledgling area of study. There is a great vitality in the field and it has matured dramatically over the past decade. Reflecting changes to traditional approaches, sport historians need now to engage with contemporary debates about history, to be encouraged to position themselves and their methodologies in relation to current epistemological issues, and to promote the importance of reflecting on the literary or poetic dimensions of producing history. These contemporary developments, along with a wealth of international research from a range of theoretical perspectives, provide the backdrop to the new Routledge Companion to Sports History. This book provides a comprehensive guide to the international field of sports history as it has developed as an academic area of study. Readers are guided through the development of the field across a range of thematic and geographical contexts and are introduced to the latest cutting edge approaches within the field. Including contributions from many of the world’s leading sports historians, the Routledge Companion to Sports History is the most important single volume for researchers and students in, and entering, the sports history field. It is an essential guide to contemporary research themes, to new ways of doing sports history, and to the theoretical and methodological foundations of this most fascinating of subjects.

The National Union Catalogs 1963

Titre : The National Union Catalogs 1963
Auteur :
Éditeur :
ISBN-13 : UCSC:32106021025678
Libération : 1964

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L ducation nationale

Titre : L ducation nationale
Auteur :
Éditeur :
ISBN-13 : UOM:39015083013071
Libération : 1968

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